寒假，大姐出嫁了。(看到顶点网).她的丈夫是高警佐的一个远房侄子。他家住在三梭通，常常到高警佐家串门。中等身材，白皙面庞，大眼睛；总之，小伙长得挺帅气。他每次来黑台串门，父亲和妈妈都给于了特别的关注；自然产生了爱慕之心。高太太早已观察到这种形势，过来说媒，一拍即合。实际上，这个小伙子，也早已成为姐姐心中的爱恋的对象。三梭通老高家是一个正经过日子的人家。土改时划为富农，毫无例外地是斗争对象。老高家姐夫的父母一共生了十个孩子，姐姐的丈夫是第八个，家里习惯称呼其老八。
结婚时，赵组长套了一挂车，在正日子的前一天，拉着姐姐和送亲的人，随同男方来迎亲的人，一起去了三梭通。赵组长是女方的总代表，送亲的队伍有耿发他妈、老田家大婶和高太太，还有我和赵福，姐姐的好友赵皮匠家的姑娘、魏皮匠家的姑娘都去了。
土改后，富农家结婚，没有过于张扬；摆了酒席，吹吹打打，倒是有点喜庆的气氛。当然，其热闹和隆重程度是没法和他的几个哥哥相比了。在那种形势下，办到那种程度，也就算可以了。
姐姐结婚后，和姐夫一起去了鸡西。姐夫到鸡西煤矿公安局工作，夫妻二人过上了婚后的幸福生活。
1949年，春季开学，我上了高二。县里给学校派来了两个张老师。这两个张老师是一对结婚不久的夫妻。男张老师是校长，女张老师是我们毕业班新的班主任。
我们班里有二十几名学生。学生年龄、个头参差不齐。我和孟宪刚几个十四、五岁，有的同学已经二十多岁，有的已经娶了媳妇儿。我们班里只有两名女生。
上体育课的时候，一个朝鲜族的大个同学对大家说：“我能一只手把他（指我）举起来。”“吹牛吧？”“试试！”大个朝鲜族同学用左手掐住我的腹部的裤带，问道：“害怕不害怕？”“不怕！举吧！”于是他叉开双脚，毫不费力地把我举向天空。
课间休息的时候，孟宪刚问我们：“知道两个张老师是怎么搞对象的吗？”“不知道。”“我告诉你们。演歌剧《白毛女》的时候，男张老师演黄世仁，女张老师演白毛女。演来演去，两个人就演成两口子了。”“白毛女不是让黄世仁给糟蹋了吗！恨还恨不过来呢，怎么还能嫁给他呢？”“那不是演剧剧里边的事吗，剧外边就不恨了。”“不是听说哪个地方演《白毛女》，黄世仁让台下的民兵给打了一枪吗。”“那是人家演黄世仁演的像。”“再不就是那个民兵家里有女人真的让恶霸给那个啦，拿台上的黄世仁撒气报仇。”
夏季的下午，天气炎热，同学们上课时常常打盹儿。张老师出了一个主意，她领着我们到教室西面的树林子里上课。班长把一块小黑板挂到一个树杈上，同学们拎着自己的座椅，对着小黑板坐下；张老师把坐在树后、离小黑板远一点的同学喊道前面来，就开始讲地理课。这一个夏天，很多天下午，我们的课都是在树林子里上的。呼老师和几个资格老一点的老师对此颇有微辞；因为女张老师是校长男张老师的爱人，我们在树林子里上课的事情，并没有叫停。
女张老师的到来，打破了黑台小学（我到此读书以来）男老师一统天下的教师结构。在放学回家的路上，赵福说：“咱们的张老师老是那么精神。”孟宪刚：“那当然，人家张老师伪满是东安女子国高的大队长，检阅的时候，手举着大战刀，可神气啦。”严凤学：“听说日本鬼子让她们在胸前塞上手绢，鼓起来，显得精神。”“你小子！说说就下道。”惹得大家笑了一阵子。
暑假之后，张老师腰板挺得更直了。一天，严凤学对大家说：“看见没有？张老师兜里揣着不少小洋柿子，下课就吃两个。”“老师还那么馋，赶上小孩了。”“不是，指定是有了。”“有什么？”“大傻瓜！你说有什么！你没看见她的腰越来越粗吗？”“啊！哈哈！”大家笑了起来。
有一天，上学的时候赵福从家里的柿子地摘了一些鸡心柿子，送给了张老师。张老师高兴地收下了。此后，有的同学给她带柿子，有的同学给她带洋菇娘，也有带沙果、花红的。同学们给张老师送吃的，绝没有讨好老师的意思；那时候，两个张老师没有家，没有菜地，而同学们家家都有洋柿子、洋菇娘之类的东西，这些东西是孕妇爱吃的，给老师到地里摘点给她，就跟到地里给妈妈、嫂子摘点是一样的。
张老师生孩子了。祁老师在我们毕业前到我们班教我们。祁老师虽然教我们的时间不长，却给我留下了深刻印象。有两件事一直没有忘记。南京解放的时候，学校庆祝，祁老师在红布横额上写了庆祝南京解放的大字标语。同学们看到之后，赞不绝口。赵福：“这种字体我们从来没有看见过。”铁道南老饱学李老师：“少见多怪了吧！这叫隶书。隶书有汉隶，有唐隶，祁老师写的是唐隶。”这是我第一次看到隶书。平时我们的字帖多是柳公权、颜真卿，没有接触过隶书。祁老师的隶书写的很有功夫。他后来调到密山中学，在中学里，重要场合书写大字，都是祁老师去写。
关于祁老师的另一件事，记不清是历史课还是语文课，祁老师讲“卧薪尝胆”。他讲到，越王勾践为了向吴王夫差报仇，“卧薪尝胆”二十年，谋臣范蠡帮助他打败了吴王夫差，成了大业。之后，范蠡离开越王勾践，蛰伏乡野。范蠡为什么要离开越王勾践？祁老师讲：“范蠡说越王勾践长颈乌喙、鹰视狼步，可共患难，不可共安乐也！敌国破，谋臣亡。”讲了这个故事之后，祁老师把全班的同学审视一番，然后说道：“我们班里就有长颈乌喙的人。”他说了之后，同学们没有在意。他又重复一遍，我们才觉得他是在说我们。大家情不自禁的紧张了起来。我也下意识的用手摸摸脖子和嘴。祁老师：“你们当中就有长颈乌喙的人，将来也是与他人只可共患难，不可共安乐呀！”莫名其妙！
晚上睡觉的时候，我又摸摸脖子，摸摸嘴和下巴。我问自己，我的脖子长吗？哎呀！我的下巴可是尖尖的。从小，大人们都说我是尖下颏。我会不会成为“长颈乌喙”的人呢？第二天上学，我特为偷偷地观察班里的每一位同学，我们班里还真的有嘴巴尖尖、脖子长长的同学；平时我并没有注意。我暗想，难道祁老师说的是他？
“可共患难，不可共安乐”这句话，从那个时候起，经常在我的脑海里出现。我常常告诫自己：绝不可以做一个“长颈乌喙”的人。
（2007-11-9）